Nello Balossino, Simona Siracusa

Essere diversi: è facile dichiararsi tali quando la diversità si ripercuote su aspetti caratteriali o comportamentali; non lo è quando coinvolga finestre sensitive, attività motorie o facoltà intellettive. Ecco allora che la diversità induce l’affermazione del diritto alla disponibilità di strumenti che permettano il soddisfacimento delle necessità del singolo individuo e ne esaltino le capacità. L’ambiente primario in cui occorre lavorare per creare materiali e metodi di supporto alla diversità è la scuola alla quale la legge garantisce le disponibilità finanziarie necessarie per assegnare agli studenti disabili gli strumenti necessari alla riabilitazione, fra i quali figurano con notevole rilievo le attrezzature informatiche. Il denaro non è però l’unico elemento da tenere in considerazione per il raggiungimento dell’obbiettivo: occorre infatti disponibilità generalizzata degli strumenti di supporto.